Presentazione
Le definizioni di orientamento sono molteplici, eppure concordi fra loro nell’indicare la sostanza dell’obiettivo. Una di queste è quella condivisa fra Governo, Regioni ed Enti Locali nel 2012: “l’orientamento è un processo volto a facilitare la conoscenza di sé, del contesto formativo, occupazionale, sociale culturale ed economico di riferimento, delle strategie messe in atto per relazionarsi ed interagire in tali realtà, al fine di favorire la maturazione e lo sviluppo delle competenze necessarie per poter definire o ridefinire autonomamente obiettivi personali e professionali aderenti al contesto, elaborare o rielaborare un progetto di vita e sostenere le scelte relative”.
L'orientamento è al centro delle iniziative europee di sostegno al successo solastico e formativo mediante il programma
PN SCUOLA E COMPETENZE 2021-2027
Il programma ha l’obiettivo di migliorare la qualità, l’inclusività, l’efficacia e l’attinenza al mercato del lavoro dei sistemi di istruzione e di formazione, di promuovere la parità di accesso e di completamento di un'istruzione inclusiva e di qualità, anche mediante lo sviluppo di infrastrutture, di potenziare l'apprendimento permanente.
Risultati
L'istituto è stato finanziato ai sensi del DM 19 novembre 2024, n. 233 "Destinazione di risorse per percorsi di orientamento nelle scuole secondarie di primo grado, al fine di garantire un'efficace valorizzazione delle potenzialità e dei talenti degli studenti e una riduzione della dispersione e dell'abbandono scolastico, nell'ambito del PROGRAMMA NAZIONALE "PN Scuola e competenze 2021-2027" in attuazione del regolamento (UE) n. 2021/1060. Il progetto ha titolo: AGENDA NORD ORIENTAMENTO "Realizzazione di percorsi didattici, formativi e di orientamento per studentesse e studenti della scuola secondaria" CUP I94D25000890007
LISTA MODULI
COD. 107253 MOTIVATI AD APPRENDERE
In questo modulo si accompagnano gli studenti alla consapevolezza dei propri stili di apprendimento, a sviluppare strategie di autonomia e gestione del tempo studio e si forniranno gli strumenti per la pianificazione delle attività scolastiche e per organizzare autonomamente il materiale didattico.
Il modulo prevede in ciascuna classe:
3 incontri di 2 h con un esperto che in modalità laboratoriale, attiva momenti di confronto basati su questionari e mediante strumenti di autovalutazione. Le attività sono progettate per favorire una riflessione approfondita e una maggiore consapevolezza sul proprio metodo di studio, sull’approccio personale verso la scuola e sulla narrazione che accompagna la crescita e la proiezione di sé stessi nel futuro
COD. 107255 CONSOLIDO E POTENZIO LE MIE COMPETENZE
Il modulo ha l’obiettivo di offrire a bambine e bambini, ragazze e ragazzi l’opportunità di sviluppare e potenziare le competenze necessarie per affrontare con maggiore consapevolezza il proprio percorso formativo e di crescita e vivere positivamente il passaggio alla scuola secondaria di primo grado, attraverso interventi di sostegno allo studio e laboratori esperienziali, dentro uno spazio di presidio educativo e didattico.
Le attività si svolgeranno negli spazi della scuola, in orario pomeridiano, con una scansione del tempo che includerà la condivisione del pasto, lo spazio compiti, laboratori artistico-espressivi e potenziamento delle materie STEM, nell’ottica del superamento degli stereotipi di genere.
COD. 107257 REALIZZIAMO UN CAPOLAVORO
Il modulo ha l’obiettivo di offrire agli studenti e studentesse l’opportunità di sviluppare e potenziare i propri talenti e attitudini in un lavoro interdisciplinare che diventa il proprio “Capolavoro” e entra nel E-Portfolio, nella piattaforma Unica.
Il progetto porterà a sintesi il percorso di orientamento verticale messo in atto dall’istituto, sintetizzando, nella realizzazione, non solo conoscenze acquisite (come negli approfondimenti disciplinari ordinari), ma le competenze sociali e relazionali, la capacità di esprimere il proprio sé e la conoscenza delle attitudini individuali, e le soft skils che il curricolo scolastico ha permesso di consolidare.